6º EP Tema 9 La ecología

Lectura Pág. 154 y 155 Santillana

Realizar  -> Pág. 156 (TEST DE COMPRENSIÓN. Ejercicios 1 al 5)

Realizar  -> Pág. 156 (Comprensión lectora. Ejercicios 1 al 5). En el ejercicio 3 debes usar frases cortas y concretas intentando no repetir palabras. En el ejercicio 5, debes saber que un lema es una frase que expresa una conducta (cómo tenemos que comportarnos) o una intención (qué vamos a hacer).

Vocabulario. Las siglas y las abreviaturas Pág. 157

Recuerda los conceptos del siguiente cuadro:

Realizar  -> Pág. 157 (nº 1 al 7)

Gramática.Oraciones activas y pasivas Pág. 158

Recuerda lo que ya sabes y repasa los conceptos de esta página.

Los conceptos se pueden resumir de la siguiente forma:

Oraciones en voz activa --> El sujeto realiza la acción del verbo (sujeto agente).

Ejemplo:   El jardinero   riega   las plantas.

                         Sujeto             Verbo        CD

                                                 _________________

                                                      Predicado

Oraciones en voz pasiva --> El sujeto recibe la acción del verbo (sujeto paciente).

Ejemplo:  Las plantas      son regadas      por el jardinero.

                     Sujeto         Verbo + participio     Complemento

                                      del verbo  regar             Agente

                                    ___________________________

                                                  Predicado

Realizar  -> Pág. 159 (nº 1 al 6)

Ortografía. Signos que indican pausa interna. Pág. 160

Estudia el cuadro siguiente:

Realizar  -> Pág. 160 (nº 1 al 4)

Realizar  -> Pág. 161 (nº 5 al 11)

Realizar  -> Pág. 161 (Dictados)

Para los dictados tienes varias opciones:

a) Estudiarlos y que alguien te dicte al menos uno. El otro lo puedes copiar.

b) Copiar los dos.

c) Estudiarlos y grabarlos repitiendo tres veces cada frase y reproducirlos (a ver si eres capaz de copiarlos al dictado).

Saber hacer. Divulgar un evento Pág. 162

                                            

                                            Estudia:

En este apartado, después de leer los ejercicios 1 al 6 y pensar, haz la actividad 7, atendiendo a las recomendaciones que se dan y a los preparativos que vienen con anterioridad en tu libro. La respuesta será libre, por lo que no habrá un solucionario.  Lo vas a hacer bien.

Realizar  -> Pág. 163 (nº 7)

Literatura. La novela Pág. 164

Lee y estudia las características de la novela, en la pág. 164 de tu libro y recuerda el siguiente resumen:

Realizar  -> Pág. 165 (nº1 al 8) En el ejercicio 8, debes ser imaginativo y hacer una pequeña narración de unas 40 palabritas (ha de ser en primera persona).

Estudiar  -> El siguiente cuadro, donde aparecen las características principales del cuento y la novela (pincha sobre él y lo verás mejor).

6º EP Tema 9 Proporcionalidad y porcentajes

Pág. 166 Santillana       PROPORCIONALIDAD

En esta página queremos explicaros que hay magnitudes que son proporcionales y otras que no lo son.
Un ejemplo de dos magnitudes proporcionales serían el número de tartas y su precio, porque existe una relación constante entre ellas.  Si una tarta vale 3 €, dos tartas costarán 6 €...
Pero hay otras magnitudes que no son proporcionales, por ejemplo, la venta de tartas y el número de horas.  Si en una hora se venden 8 tartas, eso no significa que en dos horas se vendan 16 tartas (dependería, entre otras cosas, del número de personas que quieran comprar en cada momento).  Por tanto, el número de tartas vendidas, en un número de horas determinadas, no son magnitudes proporcionales.
Dos magnitudes que son proporcionales se pueden expresar en una tabla, para que podamos visualizar mejor la relación que existe entre ellas.

Resolver  -> Pág. 166 (nº 1 y 2)

Resolver  -> Pág. 167 (nº 3 y 4 apartados 1 y 2)    





Pág. 168 Santillana       PORCENTAJES

Recuerda: un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100.
Piensa en la siguiente explicación de la imagen.

Sabiendo que 35 de cada 100 personas eran jóvenes, es decir, el 35 por ciento (35%), podemos calcular cuántas personas jóvenes había en esa función de teatro:

R: De las 200 personas que habían asistido a la función de teatro, 70 eran jóvenes.

Resolver  -> Pág. 168 (nº 1, 2 y 3)

Resolver  -> Pág. 169 (nº 5 y 6 apartados 1 al 4)

Pág. 170 Santillana       PROBLEMAS DE PORCENTAJES

En el siguiente cuadro vemos un ejemplo de los pasos a seguir para solucionar problemas de porcentajes.  Observa con atención y piensa:

Resolver  -> Pág. 170 (nº 1) 

Para completar la tabla, recuerda que debes hallar el 25 % del precio de cada artículo (euros que se rebajan).  Y para calcular el precio final, al precio inicial debes aplicarle su descuento.

Resolver  -> Pág. 170 (nº 2 apartados 1 al 4) 
Pista --> En el apartado nº 4 debes calcular primero el número de hombres que hay inscritos en el club de alpinismo y cuando tengas ese dato, aplicarle posteriormente un 20 % a esa cantidad, para conocer el nº de jubilados.  Sería: 20 % de 40 % de 200

Resolver  -> Pág. 171 (nº 3 apartados 1 al 5) 
¡Cuidado! -->  En los problemas que hemos visto hasta ahora, te han dado el porcentaje y la cantidad inicial (debías calcular la cantidad final).  En los ejercicios que vas a resolver a continuación, te van a dar las dos cantidades (inicial y final) y debes calcular el porcentaje aplicado. Fíjate bien en el ejemplo del cuadro y resuelve los apartados.

Pág. 172 Santillana       ESCALAS: PLANOS Y MAPAS

Aprende: la escala de un plano o mapa indica la relación que hay entre la medida del plano o del mapa y las medidas reales.

En la siguiente imagen puedes ver cómo calcular las medidas reales de la zona verde de un parque, sabiendo cuál es la escala aplicada en el plano.

Resolver  -> Pág. 172 (nº 1)

Resolver  -> Pág. 172 (nº 2) Los apartados siguientes:

Resolver  -> Pág. 173 (nº 4)

Resolver  -> Pág. 173 (nº 5)
Observa la escala del mapa y calcula la distancia real que recorre un avión en cada uno de estos trayectos (sigue los pasos marcados en el ejemplo, para solucionar tus ejercicios): 
                         

Bienvenida al 3er. Trimestre

Queridos alumnos/as y familiares:

Los acontecimientos que estamos viviendo actualmente por el COVID19  hacen que debamos permanecer en casa por el bien de todos.  Pero no va a impedir que trabajemos juntos para continuar mejorando, comprendiendo mejor el mundo que nos rodea y avanzando en los aprendizajes.  Sabemos que esta situación puede parecer complicada pero JUNTOS LO VAMOS A CONSEGUIR.

¡MUCHO ÁNIMO!