6º EP SOLUCIONES Tema 10 El clima

Lectura Pág. 170 y 171 Santillana

Realizar  -> Pág. 172 (TEST DE COMPRENSIÓN. Ejercicios 1 al 6)

TEST DE COMPRENSIÓN

1.-  a)     2.-  b)    3.-  b)     4.-  c)    5.-  a)    6.-  c)

Realizar  -> Pág. 172 (Comprensión lectora. Ejercicios 2 y 3).  Usa frases cortas y                                                           concretas intentando no repetir palabras.

COMPRENSIÓN LECTORA

Pág. 172 Ejercicio nº 2.-  R. M.: Unos sombreros cayeron sobre la ciudad de Milán y sus habitantes estaban sorprendidos.

Pág. 172 Ejercicio nº 3.-  R. M.: En Alemania se descubrió que los sombreros no iban en el avión y tuvo que posponerse la Feria Internacional del Sombrero. El piloto fue castigado a volar sin sombrero durante seis meses.

Vocabulario. Frases hechas Pág. 173

Realizar  -> Pág. 173 (nº 1 al 7)

Pág. 173 Ejercicio nº 1.-  Aquel terrible trueno nos heló la sangre. → Aquel terrible trueno nos atemorizó.

Pág. 173 Ejercicio nº 2.- No te rompas la cabeza más y da carpetazo a ese asunto. → R. M.: No te preocupes  más y da por acabado ese asunto.

Pág. 173 Ejercicio nº 3.- 

No llegaremos a un acuerdo si no das tu brazo a torcer. → Dar el brazo a torcer significa desistir de un propósito.

Tiene habilidad para arrimarse al sol que más calienta. → Arrimarse al sol que más calienta significa adular (halagar) al poderoso.

Veo las estrellas cuando alguien me toca la mano lesionada. → Ver las estrellas significa sentir un dolor muy fuerte.

Pág. 173 Ejercicio nº 4.- 

Las oraciones que tienen significado similar son → Mi abuela es la que lleva la batuta. Mi abuela es la que parte el bacalao.

Pág. 173 Ejercicio nº 5.- 

Dar gato por liebre. Ver las orejas al lobo.

Dar gato por liebre significa engañar en la calidad de un producto, ofreciendo algo de calidad inferior.

Ver las orejas al lobo sería darse cuenta de un peligro próximo, que antes no se había advertido.

Pág. 173 Ejercicio nº 6.- 

• Blas es muy despistado. ¡Siempre está en Babia!

• Es muy caro. ¡Cuesta un ojo de la cara!

• ¡Qué arreglado! Vas hecho un pincel.

Pág. 173 Ejercicio nº 7.- 

Buscaría en el diccionario las palabras: plato, hombro, mano, laurel.

Gramática. Clases de oraciones Pág. 174

Realizar  -> Pág. 175 (nº 1 al 9)

Pág. 175 Ejercicio nº 1.-

• Cierra la puerta, por favor. → Exhortativa.

• Tal vez tengan el cuaderno en esa papelería. → Dubitativa.

• Hoy no hay clase de Matemáticas. → Enunciativa (negativa).

• ¡Qué susto me has dado! → Exclamativa.

• ¿Adónde quieres ir? → Interrogativa.

• Tendrá unos diez años. → De posibilidad.

• ¡Ojalá esté aún en casa! →  Optativa.

Pág. 175 Ejercicio nº 2.-

• Ellos quieren que os portéis bien. → Oración compuesta.

• Laura vino con nosotras al concierto. → Oración simple.

• Cuando vengas haremos magdalenas. → Oración compuesta.

• ¿Ha llamado Sofía? → Oración simple.

• Si no te gusta, pide otra cosa. → Oración compuesta.

• Espero que no te hayas enfadado mucho conmigo. → Oración compuesta.

Pág. 175 Ejercicio nº 3.-

Escribe dos oraciones enunciativas: una afirmativa y otra negativa.

Después, convierte en interrogativa una de las oraciones que has escrito.

R. M.: Hoy me quedaré en casa toda la tarde.

Charo no ha traído las gafas.  ¿Charo no ha traído las gafas?

Pág. 175 Ejercicio nº 4.-

Tres oraciones exclamativas que empiecen por estas palabras:

R. M.: ¡Cómo ha quedado la clase! ¡Cuánto te he echado de menos! ¡Qué bizcocho tan apetecible!

Pág. 175 Ejercicio nº 5.-

R. M.:

Oración simple → El geranio florecerá dentro de unos días.

Oración compuesta → Tú sospechaste que te preparábamos una fiesta.

Pág. 175 Ejercicio nº 6.-

Al escribir una tarjeta para felicitar a tu mejor amigo o amiga por su cumpleaños debes ser original en tu mensaje y expresar tus sentimientos.  Recuerda que debes incluir al menos una oración optativa o desiderativa.

R. L.

Pág. 175 Ejercicio nº 7.-

Hacer oraciones exhortativas 

R. M.: Utilice las papeleras. 

Hable en voz baja.

No haga fotografías. 

No hable por teléfono móvil.

Pág. 175 Ejercicio nº 8.-

Eslogan para este cartel de un espectáculo de magia (empleando una oración exclamativa) → R. M.: ¡Qué maravillosa es la magia!

.

Pág. 175 Ejercicio nº 9.-

Con el mapa del tiempo anterior, escribir:

• Una oración enunciativa afirmativa. → R. M.: El cielo estará nublado en el noroeste.

• Una oración enunciativa negativa. → R. M.: No lloverá en la zona oriental.

• Una oración dubitativa. → R. M.: Quizá nieve en algún punto aislado del norte.

• Una oración exhortativa. → R. M.: En la parte occidental, lleven a mano el paraguas.

Ortografía. Los dos puntos. Pág. 176

Realizar  -> Pág. 176 (nº 1 al 4)

Pág. 176 Ejercicio nº 1.-

Para transformar el título del libro que aparece en la imagen (Querido hijo: estamos en huelga.), en el saludo de una carta, lo que debemos tener en cuenta es que, tras el saludo de la carta, hay que empezar a escribir con mayúscula. Sería:

Querido hijo:

Estamos en huelga.

Pág. 176 Ejercicio nº 2.-

• Manuel hizo un ramo precioso con varias flores: rosas, tulipanes y margaritas.

• Se apuntó a un viaje organizado por estos países: Francia, Suiza, Italia y Grecia.

• Para hacer la receta necesito estos ingredientes:  huevos, atún, tomate y mayonesa.

Pág. 176 Ejercicio nº 3.-

R. M.: Para el trabajo necesito estos materiales: cartulinas de colores, pegamento, tijeras, lápices, bolígrafos y una regla.

En el armario guardamos varios artículos de limpieza: limpiador de baños, lejía, limpiacristales, cepillos y una esponja.

Pág. 176 Ejercicio nº 4.-

R. M.: En la mochila del colegio solo llevo estas cosas: los libros, los cuadernos, el estuche y un bocadillo.

Estos son mis tres deportes preferidos: natación, baloncesto y voleibol.

Realizar  -> Pág. 177 (nº 5 al 11)

Pág. 177 Ejercicio nº 5.-

Oración ordenada → El profesor nos dijo: «Que tengáis unas buenas vacaciones».

Pág. 177 Ejercicio nº 6.-

Enumeración anunciada. → R. M.: En mi tiempo libre suelo hacer estas cosas: leer, estar con mis amigas y jugar con mi hermano.

Pág. 177 Ejercicio nº 7.-

R. M.:

• El cartero preguntó: «¿Vive aquí el señor Méndez?». 

• Las alumnas respondieron: «Es un verbo».

Pág. 177 Ejercicio nº 8.-

Queridos abuelos:

Pronto iremos a pasar unos días allí con vosotros. Tengo muchas ganas de veros a todos: a vosotros dos, a las primas y al tío.

Un beso muy fuerte,

Almudena

Pág. 177 Ejercicio nº 9.-

R. M.: Blanca le preguntó a su amiga: «¿Te vienes a montar en bici?». Su amiga le respondió: «¡Sí! Hace buen día para montar en bicicleta». Entonces Blanca dijo: «Podemos ir hasta aquellos árboles». Y su amiga respondió: «Estupendo. Allí podemos merendar».

Pág. 177 Ejercicio nº 10.-

El error sería el siguiente → Después del encabezamiento (Querido amigo:) hay que escribir con inicial mayúscula: Te escribo…

Pág. 177 Ejercicio nº 11.-

La respuesta es libre en el momento de contestar a esta pregunta, pero debes tener en cuenta que, en la primera carta (la que escribes a tu amigo/a), debes usar un lenguaje informal o coloquial; y en la segunda (la que escribes al alcalde o alcaldesa),  un lenguaje formal.

Realizar  -> Pág. 177 (Dictados)

Corrige las faltas de ortografía y fíjate bien en ellas para no volver a cometerlas.

Los textos argumentativo. Su estructura.  Pág. 178

Realizar  -> Lectura Pág. 179 y ejercicios (nº 1 al 4)

Pág. 179 Ejercicio nº 1.-

La persona que ha escrito el texto pretende convencernos de algo.

Pág. 179 Ejercicio nº 2.-

La tesis del texto sería que el clima puede influir en el estado de ánimo.

Pág. 179 Ejercicio nº 3.-

Los argumentos que se dan para defender esa tesis (de la pregunta nº 2) serían: el viento provoca ansiedad; la lluvia, tranquilidad; la nieve, calma; y el calor, agresividad.

Pág. 179 Ejercicio nº 4.-

La biometeorología estudia cómo repercuten los cambios bruscos de las condiciones climáticas en nuestro cerebro. Citarla sí contribuye a reforzar la tesis. Porque la apoya científicamente.

Saber hacer. El artículo de opinión. Pág. 180

Realizar  -> Pág. 180 (nº 1 y 2)

Pág. 180 Ejercicio nº 1.-

• ¿De qué trata el artículo? De las medidas que se adoptan en España frente a la sequía.

• ¿Qué información se ofrece en el artículo? Que el Ministerio que se ocupa de las cuestiones medioambientales, desarrolla proyectos y adopta medidas, para prevenir y afrontar la sequía.

• ¿Quién es su autora? Sol Arroyo. 

• ¿Cuál es su punto de vista sobre el tema? Nos invita a completar esas acciones colaborando en

el ahorro de agua.

Pág. 180 Ejercicio nº 2.-

R. Libre.

Realizar  -> Pág. 181 (nº 8)          

Esta pregunta tiene una respuesta libre.  Al escribir tu artículo de opinión, recuerda que:

• debías elegir un tema sobre el cual puedas aportar argumentos para defender tu idea.
• tienes que utilizar la primera persona para expresar tus opiniones.
• se debe identificar claramente la información objetiva que aportas.
• Ten en cuenta el siguiente esquema.
  

6º EP SOLUCIONES Tema 9 La ecología

Realizar  -> Pág. 156 (TEST DE COMPRENSIÓN. Ejercicios 1 al 5)

TEST DE COMPRENSIÓN
1.-  c)     2.-  c)    3.-  b)     4.-  a)    5.-  b)

Realizar  -> Pág. 156 (Comprensión lectora. Ejercicios 1 al 5). En el ejercicio 3 debes usar frases cortas y concretas intentando no repetir palabras. En el ejercicio 5, debes saber que un lema es una frase que expresa una conducta (cómo tenemos que comportarnos) o una intención (qué vamos a hacer).

COMPRENSIÓN LECTORA

1.-  El Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido forma parte del Pirineo aragonés.

El glaciar se encuentra en la cara norte de Monte Perdido.

El Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido tiene más de 100 años. (es correcta)

El lago Marboré se nutre del glaciar de Monte Perdido. (es correcta)

2.-  El cambio climático y sus consecuencias. El deshielo del glaciar de Monte Perdido. La amenaza del deshielo para la flora y la fauna.

3.-  En el tercer párrafo. Respuesta libre siguiendo las indicaciones.

4.-  Una respuesta modelo sería: Porque al observar a lo largo del tiempo los glaciares podemos ver como estos pierden volumen, es decir , son cada vez más pequeños, esto es una prueba evidente de que la temperatura del planeta sube año tras año.

5.-  Respuesta libre siguiendo las indicaciones.

Realizar  -> Pág. 157 (nº 1 al 7)

VOCABULARIO. Las siglas y las abreviaturas

1.-  NIF, número de identificación fiscal

      AVE, alta velocidad española.

      ITV, inspección técnica de vehículos.

2.-  España pertenece a la UE.

      Mi madre trabaja para la OMS.

      Ten mi DNI.

      Al precio hay que sumarle el IVA.

3.-  c/ calle      avda. avenida     tel. teléfono     pza. plaza n.º número izda. izquierda

4.-  JJ.OO. Juegos Olímpicos EE.UU.  Estados Unidos C.P.  código postal

5.-  Respuesta libre.

6.- 

Ante meridiem: antes del mediodía.

Post meridiem: después del mediodía.

7.-   La errata.

Señor Rodríguez, de la editorial Libros para Todos:

Por la presente le comunico que uno de los libros publicados por ustedes (el número 12 de la colección Poesicuentos, volumen 2, página 355) hay una errata que debería corregirse. Donde pone “sino” debería poner “si no”.

Atentamente, señora García. Desde Olmedo provincia de Valladolid.

Realizar  -> Pág. 159 (nº 1 al 6)

GRAMÁTICA. ORACIONES ACTIVAS Y PASIVA
1.-  El complemento agente indica quién realiza la acción del verbo, por eso “por su trabajo” y “por el mal tiempo” no son C. agente.
La prensa sí realiza la acción del verbo. La prensa difunde y la arquitecta diseña.
En las otras dos oraciones los verbos son: es y ha sido, son formas del verbo ser pero no hay otro verbo en participio.
La noticia fue difundida por la prensa. Oración en voz pasiva. C. agente: por la prensa.
El alumno será premiado por su trabajo. Oración en voz pasiva. C. agente: no tiene.
El concierto fue anulado por el mal tiempo. Oración en voz pasiva. C. agente: no tiene.
Ese edificio ha sido diseñado por una conocida arquitecta. Oración pasiva. C. agente: por una conocida arquitecta.

2.-  Debes fijarte en el tiempo (presente pasado o futuro) la forma verbal  y si es una forma simple o compuesta, porque cuando transformes en pasiva debes respetarlo.
Los estudiantes organizaron el mercadillo solidario.  El mercadillo solidario fue organizado por los estudiantes.
Muchos espectadores jóvenes ven ese programa. Ese programa es visto por muchos espectadores jóvenes.
El alcalde inauguró el nuevo centro cultural.  El nuevo centro cultural fue inaugurado por el alcalde.
Mi hermana ha construido un robot.  El robot ha sido construido por mi hermana.
La nueva directora de informativos entregó el premio al periodista.  El premio fue entregado al periodista por la nueva directora de informativos.

3.-  Estas son respuestas modelo, tu puedes haber escrito otras.
El acusado será juzgado por un tribunal popular.
Los náufragos fueron rescatados por una fragata del ejército.
La nueva ley ha sido aprobada por el parlamento.

4.-  Al transformar las oraciones que te he puesto de modelo quedan así.  Seguramente tú debes tener otras distintas.
Debes fijarte en el tiempo (presente pasado o futuro) la forma verbal  y si es una forma simple o compuesta, porque cuando transformes en pasiva debes respetarlo.
Un tribunal popular juzgará al acusado.
Una fragata del ejército rescató a los náufragos.
El parlamento ha aprobado la nueva ley.
El sujeto paciente se transforma en complemento directo en la oración activa.

5.-  Respuesta modelo. Fíjate como ahora las oraciones están las dos en presente.
El árbitro expulsa a Nora. →    Nora es expulsada por el árbitro.

Comentario: el árbitro se equivoca, Nora siempre juega limpio.

6.-  No lo pide el ejercicio pero nosotr@s podemos analizar el sujeto también.

La hogazas son horneadas por la panadera.
S. paciente: Las hogazas    Predicado: son horneadas por la panadera.
son horneadas (N)          por la panadera. (C. agente)

Las ballenas han sido avistadas por los bañistas.
S. paciente: Las ballenas Predicado: han sido avistadas por los bañistas.
 han sido avistadas (N)          por los bañistas. (C. agente)

El ganador será elegido por el público.
S. paciente: El ganador    Predicado: será elegido por el público.
será elegido (N)         por el público. (C. agente)

El premio fue vendido por el lotero.
S. paciente: El premio         Predicado: fue vendido por el lotero.
fue vendido (N)         por el lotero. (C. agente)

El barco fue arrastrado por las olas.
S. paciente: El barco  Predicado: fue arrastrado por las olas.
fue arrastrado (N) por las olas. (C agente)

Ahora si te atreves y sin necesidad de escribirlas, transforma las oraciones a voz activa.
La policía capturó al atracador / La panadera hornea las hogazas / Los bañistas han avistado a las ballenas / El público elegirá al ganador / El lotero vendió el premio / Las olas arrastraron el barco.

Realizar  -> Pág. 160 (nº 1 al 4)

ORTOGRAFÍA. SIGNOS QUE INDICAN PAUSA INTERNA.

1.-  ¡Genial, Natacha! La coma se emplea para separar en la oración el nombre de la persona a la que se dirige el emisor.

2.-  Señora, tiene una llamada.
      No puedo ir contigo, Ana.
      Gema, ¿me puedes ayudar?
      Por favor, Pedro, dame el libro.

3.-  Hoy tengo deberes de Matemáticas, Lengua e Inglés.
      Vamos a ir a comer con mis tíos, mis primos y mis abuelos.

4.-  Mi amiga Ana pintó un gato, un loro, un pez y un perro.
      Mis frutas preferidas son la fresa, el plátano, las cerezas y la manzana.


Realizar  -> Pág. 161 (nº 5 al 11)

5.-  Esta es una respuesta modelo, fíjate en los signos sobre todo.
No me apetecía ir con ellos; no obstante, salí y me divertí mucho.
Estaba muy contenta, aunque la tarde no fue como esperaba.
Aquel día, la playa estaba llena de gente; sin embargo, el agua estaba buenísima, calmada y el sol no quemaba.
Habíamos quedado todos para ir a patinar, pero se me olvidó.

6.-  Respuesta libre. No olvides las comas y el punto final.

7.-  Respuesta modelo
Son signos de puntuación: la coma, el punto, los dos puntos y las comillas. 
Mis tres libros favoritos son: Las aventuras de Tom Sawyer, El libro de la selva y Matilda. 
Son ciudades europeas: París, Roma, Berlín y Lisboa.

8.-  Respuesta modelo.
Ayer quedé con Pablo para dar una vuelta; pero me dijo que no le apetecía salir y nos quedamos en casa viendo una película.
Me despité y salí muy tarde de casa; sin embargo, llegué a tiempo a la estación y pude subir al tren.

9.-  Respuesta modelo. Fíjate que en la segunda oración la aclaración va entre comas.
La casa de la colina es preciosa, aunque está muy lejos.
Esta tarde quiero ir al teatro; aunque , como ya es muy tarde, es probable que no llegue a tiempo.

10.-  A la fiesta asistieron Juan López, el escritor premiado; Marisa Blanco, la ganadora del año anterior; Maite Alaya, la finalista; y Eusebio Martín, el representante del ganador.

11.-  En la primera oración se habla de algo que hace Natacha (saca a pasear al perro), mientras que
en la segunda se le dice a Natacha que lo haga.
Otro ejemplo sería:
Rafa, apaga la luz. Nos dirigimos a él, le damos una orden.
Rafa apaga la luz. Simplemente decimos lo que hace Rafa. No lleva coma.

¿Qué tal muchas faltas? Debes repetirlas varias veces y procurar no volverlas a cometer. 😨

Realizar  -> Pág. 165 (nº1 al 8) En el ejercicio 8, debes ser imaginativo y hacer una pequeña narración de unas 40 palabritas (ha de ser en primera persona).

LITERATURA.  LA NOVELA

1.-  El marco narrativo se refiere al lugar y al tiempo en los que transcurre la historia, para este caso sería En Liliput. Por la mañana.

2.-  El narrador es Lemuel Gulliver.

3.-  Llegó nadando. Que lo ataron, sujetándole las piernas, los brazos, el cuerpo y el pelo, de forma que no le era posible moverse.

4.-  No llegan a 152,4 mm.

5.-  R. Libre.

6.-  Sí. Porque en el texto se dice «según me dijeron después, resultaron heridos de las caídas que sufrieron».

7.-  Una novela de aventuras. Porque relata las aventuras que le suceden a Gulliver en sus viajes y tiene mucha acción.

8.-  R. Libre.