Aprendiendo me divierto mucho

Queridos alumnos/as y familias:

Al prolongarse el Estado de Alarma y no poder volver a las clases presenciales, utilizaremos este blog como forma de seguimiento de las materias de Matemáticas 5ª nivel, Lengua 6º nivel y Matemáticas 6º nivel. Como vía de comunicación, continuamos también con la página web del colegio.

El inicio del 3er. Trimestre es el día 14 de abril. Os hemos propuesto ya aquí las explicaciones y actividades del tema 9, en cada una de las materias arriba mencionadas. Debéis hacer los ejercicios y estudiar el tema. Colocaremos, posteriormente, las soluciones para que podáis autocorregirlas y así afianzar correctamente los conceptos. El lunes 20 de abril (junto con las soluciones tel tema 9), os propondremos una ficha de "compruebo mi progreso" (CMP Tema 9) para que nos la enviéis resuelta.

Mis alumnos/as lo podéis hacer a través de edmodo, de la siguiente forma:

5º A Matemáticas --> Código de clase ibjb86

5º C Matemáticas --> Código de clase cfvfke

6º C Lengua --> Código de clase g45iud

6º C Matemáticas --> Código de clase huwdu7

Si alguien no puede acceder a través de la plataforma edmodo con los códigos de su clase, que arriba aparecen, puede enviar las tareas en el siguiente correo electrónico: edmodopfreireanarosa@gmail.com

El alumnado de la seño Ana María puede enviar los trabajos a través de edmodo (ya tenéis sus códigos) y ver su blog para continuar con los conceptos y ejercicios de sus asignaturas.

El profe Antonio os ha facilitado un correo electrónico para estar en contacto y resolver dudas. Si alguien no lo tiene aún, es el siguiente: avilmat2@gmail.com

Recordad que puede haber cambios según la normativa que nos vaya llegando. Iremos informando de todo a través de la página web del colegio.

Recibid un abrazo enorme, deseando que todas las familias os encontréis muy bien.

Ana Rosa

Pág. 166 Santillana Relaciones entre unidades de longitud

Recuerda que las unidades de longitud sirven para medir distancias y la unidad principal es el metro.

Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica por 10.

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide entre 10.

Aprende bien las unidades de longitud de la siguiente tabla y observa bien la relación que hay entre ellas.

Resolver -> Pág. 166 (nº 1)

Resolver -> Pág. 166 (nº 2)

Resolver -> Pág. 166 (nº 3)

Pág. 167 Santillana Relaciones entre unidades de capacidad

Recuerda que las unidades de capacidad sirven para conocer la cantidad de líquido o gas que hay en un recipiente y la unidad principal es el litro.

Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica por 10.

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide entre 10.

Aprende bien las unidades de capacidad de la siguiente tabla y observa bien la relación que hay entre ellas.

Resolver -> Pág. 167 (nº 1)

Resolver -> Pág. 167 (nº 2)

Resolver -> Pág. 167 (nº 3)

Resolver -> Pág. 167 (nº 4)

Pág. 168 Santillana Relaciones entre unidades de masa

Recuerda que las unidades de masa sirven para conocer la cantidad de materia de un objeto y la unidad principal es el kilogramo.

Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica por 10.

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide entre 10.

Aprende bien las unidades de masa de la siguiente tabla y observa bien la relación que hay entre ellas.

Resolver -> Pág. 168 (nº 1)

Resolver -> Pág. 168 (nº 2)

Resolver -> Pág. 168 (nº 4)

Pág. 169 Santillana Problemas con unidades de medida

A continuación aparece un ejemplo de los pasos que debemos seguir para solucionar un problema.
Observa con detenimiento el siguiente cuadro y recuerda que para resolver problemas con unidades de medida, lo primero que debes hacer es pasar todos los datos a una misma unidad.

Resolver -> Pág. 169 (nº 2)

Pág. 170 Santillana Área de figuras con un cuadrado unidad

En las siguientes imágenes se explica cómo podemos conocer el área o superficie de una figura que aparece dibujada sobre una cuadrícula. Observa los pasos.

1er. caso: Figuras que se pueden descomponer en áreas conocidas.

Se lee: "El área es igual a 8 unidades cuadradas."

2º caso: Figuras complicadas de descomponer.

Se lee: "El área es igual a 15 unidades cuadradas."

Resolver -> Pág. 170 (nº 1)

Resolver -> Pág. 171 (nº 5)

Pág. 172 El metro cuadrado y sus submúltiplos. Relaciones

Ahora debes tener mucho cuidado. Vamos a empezar a trabajar con las unidades de superficie y no debes confundirlas con las unidades de longitud, que hemos visto a comienzos de este tema.
En las superficies utilizamos cuadrados como unidades de medida. La unidad principal es el metro cuadrado.
Los submúltiplos son: decímetro cuadrado, centímetro cuadrado y milímetro cuadrado.

Presta mucha atención:

Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica por 100.
Para pasar de una unidad a otra mayor se divide entre 100.

Estudia bien el siguiente cuadro:

Resolver -> Pág. 172 (nº 1)

Resolver -> Pág. 173 (nº 2)

Resolver -> Pág. 173 (nº 4)
Para resolver estos dos problemas presta mucha atención: los datos los expresan en una unidad de superficie, pero los resultados los debes dar en unidades de superficie diferentes. Recuerda hacer las transformaciones para que las respuestas sean correctas.

Pág. 174 El metro cuadrado y sus múltiplos. Relaciones

Recuerda todo lo que has estudiado sobre los submúltiplos del metro cuadrado (en la página anterior). Ahora vamos a hablar de unidades superiores--> Los múltiplos son: decámetro cuadrado, hectómetro cuadrado y kilómetro cuadrado.
Lee y aprende :